一、培养目标

本专业立足郑州，面向河南、辐射全国，致力于培养具有良好职业修养、科学专业理念、扎实专业知识、较强的专业能力，能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理的应用型学前教育专业人才，毕业后五年左右能够成为幼儿园的骨干教师。

培养目标-1：师德修养。爱国守法，践行社会主义核心价值体系，热爱幼教事业，具有良好的教师职业道德和社会责任感。对幼教职业有较高的认同，热爱儿童，为人师表，能够成为儿童健康成长的指导者和引路人。

培养目标-2：专业能力。能够形成综合的保教能力，能用科学的儿童观和保教观指导教育实践，能观察、评价和支持儿童的学习与发展，能科学规划、有效组织和管理幼儿园保教活动；

培养目标-3：综合素养。熟悉国家有关教育法规和方针政策，具备儿童发展知识、保教知识；具有良好的人文、科学和艺术修养、健康的审美观、体育与健康知识。具有良好的心理素质、高尚的审美情操和乐观向上的生活态度。

培养目标-4：反思学习。能够针对保教工作中的现实需要与问题，进行不断地反思和探究，积极主动改进保教工作。自主学习意识强，能够根据自身特点来制定专业发展规划，能追踪我国与世界先进国家保教工作的新理念、新方法和新手段，提高自身保教水平，实现专业能力的提升。

培养目标-5：合作交流。积极与同事、同行交流合作，与家长进行沟通合作，能与家庭和社会教育机构等建立起有效的教育共同体，为引导儿童健康成长发挥积极作用。

培养目标-6：职业发展。能通过保教工作实践，逐步成长为骨干教师，并结合保教工作实际问题组织教研，发挥辐射引领作用。能有效开展班级指导工作，有针对性的开展综合育人活动；能通过有效沟通、运用反思和批判性思维方法等，紧跟国际国内幼儿教育改革发展动态，实现专业发展。

二、毕业要求

思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定160学分，同时达到学校相应要求方能毕业。

■践行师德

毕业要求-1：【师德规范】践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义；自觉遵守教师职业道德，具有依法执教的意识和为人师表的自律操守；做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求-2：【教育情怀】具有从事学前教育工作的专业自觉性和责任感，认同幼儿园教师的专业价值，珍视幼儿园教师工作，践行幼儿为本的理念；具有人文素养及科学精神，尊重幼儿人格、保护幼儿权利，富有爱心、责任心，工作细心和耐心，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

■学会教学

毕业要求-3：【保教知识】具有扎实的科学、人文和艺术素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，熟悉相关学科的基本知识，注意相关知识的联系和整合，掌握幼儿园保育和教育教学的基本方法与策略。

毕业要求-4：【保教能力】具备从事儿童保育与教育工作的专业素养和能力，能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，依据幼儿身心发展规律和学习特点，整合运用幼儿保育和教育的知识，科学规划并组织实施一日生活活动，有效创设和利用环境，科学设计和组织游戏、教育教学等活动；具有观察、记录、分析幼儿学习与发展的能力；具备评价幼儿园教育活动的能力。

■学会育人

毕业要求-5：【班级管理】熟悉幼儿园班级一日生活的常规工作方法和要点，具备幼儿园班级管理能力；能依据幼儿园的实际建立班级的秩序与规则；能合理规划利用时间与空间，积极开展班级环境创设；建立良好的班级秩序，营造良好的班级氛围与环境。

毕业要求-6：【综合育人】了解幼儿社会性、情感发展的特点和规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值；掌握环境文化的潜移默化育人特点，具有整合利用幼儿园、家庭与社区等多方资源促进幼儿全面发展的能力。

■学会发展

毕业要求-7：【学会反思】具有自主规划、自主管理的意识和能力，养成终身学习的习惯；具有反思教育教学实践的能力，初步养成创新意识和批判性思维。

毕业要求-8：【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够清晰、有条理的表达，与同行、儿童及家长积极合作交流，具有小组互助和合作学习体验。

三、学习年限

本专业基本学制 4 年，学生可在 3—6 年内完成学业。学生在规定的弹性学制内修满154学分并符合学位授予条件，授予教育学学士学位。

四、主干学科

教育学

五、核心课程

学前教育学学前心理学教育心理学学前儿童发展心理学教育学 学前儿童社会教育学前儿童社会教育 学前儿童语言教育 学前儿童健康教育 学前儿童科学教育 学前儿童艺术教育幼儿园组织与管理 幼儿园游戏 幼儿园环境创设 学前卫生学 幼儿园教育活动设计与实施